
Campaign eBook 2:
Revised Bloom' s Taxonomy
เพื่อนคู่คิด มิตรคู่ครู


VDOCLIP Set 1


VDOCLIP Set 2


VDOCLIP Set 3




VDOCLIP Set 4
VDOCLIP Set 5


VDOCLIP Set 6


POSTER SET 2
VDOClip 7 & BROCHURE SET 2
Issues - Testimonials //
YOU CAN ALSO CLICK ON THE BOOK
TO REREAD IT AS YOU NEED ....
-
ประเด็น 2.1 จำไว้เลย - คนจะคิดขั้นสูงเป็น ต้องมีข้อมูล ความรู้เป็นต้นทุนด้วย จะมีข้อมูล ความรู้นั้นจะต้องแสวง หาเป็น และรู้จักจำหรือนึกขึ้นมาใช้ได้เมื่อจำเป็น อาการที่แสดงว่ารู้ (knowing) คือ เอาข้อมูลความรู้ ข้อเท็จจริงที่จำได้ หยิบฉวยขึ้นมาใช้ มาบอกมาเล่าได้ เราแสวงหาและจดจำข้อมูล ความรู้ได้ง่ายขึ้น ถ้า • จำแนกเป็น • แยกความแตกต่างเป็น • วางโครงร่าง และสรุปเป็น
-
ประเด็น 2.2 เมื่อเรารับรู้ และจดจำอะไรได้ เราจะแสดงออกถึงความเข้าใจที่มีต่อสิ่งนั้น การแสดงความเข้าใจ (understanding) เป็นการสื่อสารสิ่งที่เรารู้ ให้ผู้อื่นได้รับทราบ เราสามารถแสดงความเข้าใจได้ ด้วยการ • เปรียบเทียบให้เห็น • อธิบายโครงสร้าง • ระบุขั้นตอน • บอกความสัมพันธ์ • จับใจความสำคัญ
-
ประเด็น 2.3 “จำไว้เลย” - การคิดขั้นสูงต้องอาศัยพื้นฐานของการมีความรู้ ความเข้าใจ และนำไปใช้ได้ การนำไปใช้(applying) หมายถึง การนำสิ่งที่เรารู้ และเข้าใจไปใช้ในสถานการณ์ใหม่ หรือในบริบทอื่น ๆ ซึ่งแสดงออกได้ด้วยการ • จัดอันดับ • ประมาณการ • ดูความน่าจะเป็น • ลงความเห็น • เปลี่ยนความหมาย
-
ประเด็น 2.4 “จำไว้เลย” - ความสามารถในการแยกแยะ หรือการวิเคราะห์ (analyzing) เป็นทักษะเริ่มต้นของการคิดขั้นสูง ซึ่งแน่นอนว่าความสามารถในการรับรู้ เข้าใจ และนำความรู้ไปใช้ ย่อมเป็นทักษะพื้นฐานของทักษะนี้ด้วย คนเราจะแยกแยะได้ แปลว่า ต้องมีความสามารถในการวิเคราะห์ส่วนประกอบต่าง ๆ ที่อยู่รวมกันในข้อมูลนั้น ๆ ว่าส่วนประกอบเหล่านั้นประกอบกันเป็นข้อมูลนั้นได้อย่างไร ด้วยการแยกแยะว่า • ครบถ้วนมั้ย • เกี่ยวหรือไม่เกี่ยว • ทั่วไปหรือเจาะจง • เหตุผลอยู่ที่ไหน • มีอะไรในเรื่องนี้ • เข้าใจผิดหรือเปล่า
-
ประเด็น 2.5 “จำไว้เลย”ความสามารถในการประเมิน (evaluating) และการสังเคราะห์ความรู้ขึ้นใหม่ อาจเกิดขึ้นสลับไปมาได้ นั่นคือ เมื่อเราสร้างองค์ความรู้ได้ เราก็สามารถนำองค์ความรู้นั้นไปใช้ประเมินสิ่งที่เราพบเห็น ขณะเดียวกัน เมื่อเราได้ประเมินอะไรไปแล้ว ผลจากการประเมินก็ทำให้เราเกิดการเรียนรู้ ค้นพบเป็นองค์ความรู้ใหม่ ได้ด้วยเช่นกัน ทักษะทั้งสองอย่าง จึงถือเป็นทักษะการคิดขั้นสูงสุด การที่เราจะประเมิน จนตัดสินใจใด ๆ ได้ถูกต้อง เหมาะสมนั้น เราสามารถประเมินได้ในลักษณะต่าง ๆ คือ • หลักการถูกมั้ย • เกณฑ์ใช้ได้มั้ย • ถูกต้องแน่นะ • ตัดสินใจสิ • คุณค่าอยู่ที่ไหน
-
ประเด็น 2.6 “จำไว้เลย” ความสามารถในการคิดสร้างสรรค์ (creating) อะไรขึ้นมาใหม่ด้วยตนเอง คือการที่เราได้สังเคราะห์ ประมวลความรู้ ความเข้าใจ ประสบการณ์ต่าง ๆ ที่เรามีอยู่อย่างมากมาย ที่ได้ผ่านการนำไปใช้ วิเคราะห์ ประเมินต่าง ๆ มาแล้ว จนเกิดความเข้าใจที่เป็น concept กับเรื่องนั้น และสามารถคิดค้นสร้างเป็นองค์ความรู้ของเราเองได้ การแสดงออกว่าเราสามารถสังเคราะห์ความรู้ สร้างสรรค์ความรู้ขึ้นเองได้ คิด ทำ อะไรใหม่ เป็นของตนเองได้นั้น สามารถสื่อออกมาได้หลายลักษณะ จากการ • สื่อสารความคิด • วางแผน • ตั้งสมมติฐาน • สรุปได้เอง
•เลือกสร้างสรรค์งาน