The OER - Digital Self-Learning Package Using Revised Bloom's Taxonomy to Promote Higher-Order Thinking Skills
Give your present and future teachers the skills development tools !
คลิกLOGO เพื่ออ่านคู่มือก่อนเริ่ม - คลิกขวา เลือกTranslation ภาษาไทย
Our teachers will be able to develop higher-order thinking skills for learners in nationwide by themselves.
Your Online Reading Sessions: Ready Now 7/24 hrs.
Try This - Follow the Timelines:
From 3 Books Sets, created in 2010 as research findings funded by
'NRCT: National Research Commission of Thailand', published at MAC Press for 5 years. We are funded today in 2018 to serve teachers, student-teachers and public for free as: The OER on
"DIGITAL SELF-LEARNING PACKAGE USING REVISED BLOOM'S TAXONOMY TO PROMOTE HIGHER-ORDER THINKING SKILLS".
Here are the "Timelines" to follow as TUTORIAL SESSION if you are
new to Revised Bloom's Taxonomy. To Begin, Click the Links Presented in Three Timelines Below ...
Revised Bloom's Taxonomy
Click The Linked Text !
For School Teachers
For Student Teachers
TIMELINE 1: Reading eBOOK1 - Studying Campaign Activity 1 - Doing Self Test 1
eBOOK Set One: "รู้มัํย ทักษะการคิดขั้นสูงเป็นอย่างไร" ประกอบด้วย สี่ประเด็นหลัก - รู้มัํยทักษะการคิดเป็นยังไง - อย่างไรที่เรียกว่าคิดขั้นสูง - รู้จักBlooms Taxonomy หรือเปล่า - พุทธิพิสัย เจตพิสัย
และทักษพิสัย เกี่ยวข้องกันไหม - นำเสนอในรูปแบบ วิดีโอการ์ตูน สนทนาและอภิปรายกันเรื่อง ปัญหาการสอนคิด ธรรมชาติของทักษะการคิดขั้นสูง พร้อมคำถามเพื่อประเมินความรู้ที่ได้รับ ตัวอย่างคำตอบ คำอธิบายขยายความเพิ่มความรู้ความเข้าใจ รวมสรุปแนวคิดหลักตอนจบ
CAMPAIGN ACTIVITY Set One : ชุดที่ 1 ประกอบด้วยกิจกรรม 6 แผน สำหรับสื่อ 3 ประเภท คือ คลิปวิดีโอ (Video Clip) โปสเตอร์ (Poster) แผ่นพับ (Brochure) ที่ออกแบบมาสำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา
SELF-TEST Set One : แบบทดสอบตนเอง ชุดที่ 1 ฉบับที่ 1 เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจและการนำไปใช้ จากการอ่านอีบุ๊กส์เล่ม 1
TIMELINE 2: Reading eBOOK2 - Studying Campaign Activity 2 - Doing Self Test 2
eBOOK Set Two (7 Volumes to Choose 1 By 1): "ทำอย่างไรที่จะคิดขั้นสูงเป็น" นำเสนอทักษะการคิด 6 ทักษะพร้อมบทส่งท้าย เพื่อการฝึกด้วยข้อคิด ตัวอย่าง แบบฝึกหัดและสรุปรวบยอด คลิกอ่านแบบ pdf ทีละเล่ม ตรงนี้ได้เลย : รับรู้ให้เป็น - เข้าใจให้ได้ - ลองเอาไปใช้ดู - แยกแยะเป็นมั้ย - ดีหรือไม่ดี - คิดใหม่ได้เอง - บทส่งท้าย
CAMPAIGN ACTIVITY Set Two : ชุดที่ 2 ประกอบด้วยกิจกรรม 9 แผน สำหรับสื่อ 3 ประเภท คือ คลิปวิดีโอ (Video Clip) โปสเตอร์ (Poster) แผ่นพับ (Brochure) ที่ออกแบบมาสำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา
SELF-TEST Set Two: แบบทดสอบตนเอง ชุดที่ 1 ฉบับที่ 2 เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจและการนำไปใช้ จากการอ่านอีบุ๊กส์เล่ม 2
TIMELINE 3: Reading eBook 3 - Studying Campaign Activity 3 - Doing Self-Test 3
eBOOK Set Three: "ประเมินการคิดขั้นสูงอย่างไร" นำเสนอเรื่องราวของการประเมินคิด ใน 5 ประเด็นหลัก : ประเมินด้วยปรนัยหลายตัวเลือก - ประเมินด้วยอัตนัย - มอบหมายงานเพื่อประเมินคิด - วางแผนการประ เมินคิด - ตัดสินผลการประเมิน โดยใช้ หลักการสอนคิดที่วางไว้ ในเล่ม 2 ตามด้วยตัวอย่างแบบประเมินในตอนท้ายของแต่ละประเด็น โดยใช้เทคนิคการถามตอบในการถ่ายทอดความรู้ ตรวจสอบ ขยายประเด็น ให้เกิดความเข้าใจ รวมถึงบทสรุปส่งท้าย
CAMPAIGN ACTIVITY Set Three : ชุดที่ 3 ประกอบด้วยกิจกรรม 7 แผน สำหรับสื่อ 3 ประเภท คือ คลิปวิดีโอ (Video Clip) โปสเตอร์ (Poster) แผ่นพับ (Brochure) ที่ออกแบบมาสำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา
SELF-TEST Set Three: แบบทดสอบตนเอง ชุดที่ 1 ฉบับที่ 3 เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจและการนำไปใช้ จากการอ่านอีบุ๊กส์เล่ม 3
TIMELINE 1: Reading eBOOK 1 - Studying Campaign Activity 1- Doing Self-Test 1
eBOOK Set One: "รู้มัํย ทักษะการคิดขั้นสูงเป็นอย่างไร" ประกอบ
ด้วย สี่ประเด็นหลัก - รู้มัํยทักษะการคิดเป็นยังไง - อย่างไรที่เรียกว่าคิดขั้นสูง - รู้จักBlooms Taxonomyหรือเปล่า - พุทธิพิสัย เจตพิสัย
และทักษพิสัย เกี่ยวข้องกันไหม - นำเสนอในรูปแบบ วิดีโอการ์ตูน สนทนาและอภิปรายกันเรื่อง ปัญหาการสอนคิด ธรรมชาติของทักษะการคิดขั้นสูง พร้อมคำถามเพื่อประเมินความรู้ที่ได้รับ ตัวอย่างคำตอบ คำอธิบายขยายความเพิ่มความรู้ความเข้าใจ รวมสรุปแนวคิดหลักตอนจบ
CAMPAIGN ACTIVITY Set One : กิจกรรมมี 3 ชุด คู่กับสื่อ 3 ประเภท คือ คลิปวิดีโอ (Video Clip) โปสเตอร์ (Poster) แผ่นพับ (Brochure) ที่ออกแบบมาสำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา
SELF-TEST 1: แบบทดสอบตนเอง ชุดที่ 1 ฉบับที่ 1 เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจและการนำไปใช้ จากการอ่านอีบุ๊กส์เล่ม 1
TIMELINE 2: Reading eBook Set 2 - Studying Campaign Activity Set 2- Doing Self-Test Set 2
eBOOK Set Two (7 volumes to choose 1 By 1): "ทำอย่างไรที่จะคิดขั้นสูงเป็น" นำเสนอทักษะการคิด 6 ทักษะพร้อมบทส่งท้าย เพื่อการฝึกด้วยข้อคิด ตัวอย่าง แบบฝึกหัดและสรุปรวบยอด คลิกอ่านแบบ pdf ทีละเล่ม ตรงนี้ได้เลย: รับรู้ให้เป็น - เข้าใจให้ได้ - ลองเอาไปใช้ดู - แยกแยะเป็นมั้ย - ดีหรือไม่ดี - คิดใหม่ได้เอง - บทส่งท้าย
CAMPAIGN ACTIVITY Set Two : ชุดที่ 2 ประกอบด้วยกิจกรรม 9 แผน สำหรับสื่อ 3 ประเภท คือ คลิปวิดีโอ (Video Clip) โปสเตอร์ (Poster) แผ่นพับ (Brochure) ที่ออกแบบมาสำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา
SELF-TEST Set Two: แบบทดสอบตนเอง ชุดที่ 1 ฉบับที่ 2 เพื่อประเมินความรู้ความเข้าใจและการนำไปใช้ จากการอ่านอีบุ๊กส์เล่ม 2
TIMELINE 3: Reading eBOOK Set 3 - Studying Campaign Activity Set 3 - Doing Self-Test Set 3
eBOOK Set Three: "ประเมินการคิดขั้นสูงอย่างไร" นำเสนอเรื่องราวของการประเมินคิด ใน 5 ประเด็นหลัก : ประเมินด้วยปรนัยหลายตัวเลือก - ประเมินด้วยอัตนัย - มอบหมายงานเพื่อประเมินคิด - วางแผนการประ เมินคิด - ตัดสินผลการประเมิน โดยใช้ หลักการสอนคิดที่วางไว้ ในเล่ม 2 ตามด้วยตัวอย่างแบบประเมินในตอนท้ายของแต่ละประเด็น โดยใช้เทคนิคการถามตอบในการถ่ายทอดความรู้ ตรวจสอบ ขยายประเด็น ให้เกิดความเข้าใจ รวมถึงบทสรุปส่งท้าย
CAMPAIGN ACTIVITY Set Three: ชุดที่ 3 ประกอบด้วยกิจกรรม 7 แผน สำหรับสื่อ 3 ประเภท คือ คลิปวิดีโอ (Video Clip) โปสเตอร์ (Poster) แผ่นพับ (Brochure) ที่ออกแบบมาสำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษา